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Aus dem Inhalt Beiträge Almut Hille: Eine global und ökologisch orientierte Literatur im Kontext von Bildungsprozessen im Unterricht Deutsch als Fremdsprache Martin Šemelík: Typographie im Dienste der Wortbildung. Einige Überlegungen aus der lexikographischen Praxis Marita Roth und Jürgen Röhling: Geschichte und Film im DaF-Unterricht. Möglichkeiten einer kontrastiven Didaktik am Beispiel Deutschland – Albanien Lektürespuren Tilman Rammstedt: Die Abenteuer meines ehemaligen Bankberaters. Vorgestellt von Renate Bürner-Kotzam, München Rezensionen AHN, Eun Young (2010), Literarischer Kanon und Lesen in der Fremdsprache – am Beispiel von Korea. Rezensiert von Annedore Hänel, Aachen Drügh, Heinz; Komfort-Hein, Susanne; Kraß, Andreas; Meier, Cécile; Rohowski, Gabriele; Seidel, Robert; Weiß, Helmut (Hrsg.) (2012), Germanistik. Sprachwissenschaft – Literaturwissenschaft –Schlüsselkompetenzen. Rezensiert von Katarzyna Michalak, Katowice/Polen Ewert, Michael; Riedner, Renate; Schiedermair, Simone (Hrsg.) (2011), Deutsch als Fremdsprache und Literaturwissenschaft. Zugriffe, Themenfelder, Perspektiven. Rezensiert von Stephan Krause, Leipzig Li, Yuan (2011), Das kompetenzorientierte Modell der Integrativen Landeskunde: Vom theoretischen Konstrukt zur didaktisch-methodischen Umsetzung. Rezensiert von Liu Yue, Hangzhou/China Peter, Klaus (2011), Textbewertungen. Eine empirische Untersuchung zu Sprachbewusstheit und Spracheinstellungen. (= Linguistik 61). Rezensiert von Eilika Fobbe, Heiligengrabe Tagungsankündigungen Fachliteratur 2012 (Teil 1) |
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